1 Happy is he whose resting-place is in the secret of the Lord, and under the shade of the wings of the Most High;
2 Who says of the Lord, He is my safe place and my tower of strength: he is my God, in whom is my hope.
3 He will take you out of the bird-net, and keep you safe from wasting disease.
4 You will be covered by his feathers; under his wings you will be safe: his good faith will be your salvation.
5 You will have no fear of the evil things of the night, or of the arrow in flight by day,
6 Or of the disease which takes men in the dark, or of the destruction which makes waste when the sun is high.
7 You will see a thousand falling by your side, and ten thousand at your right hand; but it will not come near you.
8 Only with your eyes will you see the reward of the evil-doers.
9 Because you have said, I am in the hands of the Lord, the Most High is my safe resting-place;
10 No evil will come on you, and no disease will come near your tent.
11 For he will give you into the care of his angels to keep you wherever you go.
12 In their hands they will keep you up, so that your foot may not be crushed against a stone.
13 You will put your foot on the lion and the snake; the young lion and the great snake will be crushed under your feet.
14 Because he has given me his love, I will take him out of danger: I will put him in a place of honour, because he has kept my name in his heart.
15 When his cry comes up to me, I will give him an answer: I will be with him in trouble; I will make him free from danger and give him honour.
16 With long life will he be rewarded; and I will let him see my salvation.
segunda-feira, 11 de julho de 2011
PRAYER
Today I put myself before God to walk in His presence and be perfect. I have the mark of the covenant that makes me exceedingly multiply. I believe in the impossible God that is faithful and that keeps me. His covenant is forever the name of Jesus, Amem!
RESOLUÇÃO SE 44, DE 7-7-2011
Resolução SE 44, de 7-7-2011
Dispõe sobre a elaboração do calendário escolar anual das escolas da rede estadual de ensino
O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, à vista do que lhe representaram a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas e o Departamento de Recursos Humanos e considerando:
- as reivindicações de representantes dos profissionais da educação por ocasião de visitas realizadas pelo Secretário aos pólos regionais;
- a obrigatoriedade de se assegurar em todas as unidades escolares o cumprimento dos mínimos de dias letivos e horas de aulas exigidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
- a necessidade de instrumento que preveja e contemple as atividades necessárias à eficácia e à eficiência da gestão escolar;
- o disposto no Decreto nº 56.052, de 28.7.2010, que dispõe sobre o funcionamento das escolas públicas estaduais nos períodos de recesso escolar;
- a conveniência de se adotar um calendário mais compatível com os dos demais sistemas de ensino; e
- a oportunidade de se oferecer aos funcionários, alunos e pais de alunos condição de melhor planejamento de suas atividades,
Resolve:
Artigo 1º - a partir do ano letivo de 2012, as escolas estaduais paulistas se organizarão para atender ao que se segue:
I – início das aulas regulares no primeiro dia útil de fevereiro;
II – encerramento das aulas regulares do 2º bimestre no último dia útil de junho;
III – início das aulas regulares do 2º semestre no primeiro dia útil do mês de agosto, e término, quando se completarem os 100 (cem) dias letivos previstos para o semestre.
Parágrafo único – a organização das atividades escolares será feita de forma a não prever a participação de alunos nos meses de janeiro e de julho.
Artigo 2º - As escolas estaduais deverão organizar seu calendário de forma a garantir, na implementação da proposta pedagógica, o mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar e a carga horária anual de estudos estabelecida para o período diurno e/ou noturno, respeitada a devida correspondência quando adotada a organização semestral.
Artigo 3º - Consideram-se como de efetivo trabalho escolar os dias em que, com a presença obrigatória dos alunos e sob orientação dos professores, sejam desenvolvidas atividades regulares de aula e outras programações didático-pedagógicas, que visem à efetiva aprendizagem.
§ 1º - É vedada a realização de eventos ou de atividades não programadas no calendário escolar, em prejuízo de aulas previstas.
§ 2º - Os dias letivos e/ou aulas programadas que deixarem de ocorrer por qualquer motivo deverão ser repostos, conforme a legislação pertinente, podendo ocorrer essa reposição inclusive aos sábados.
Artigo 4º - o calendário escolar deverá ser elaborado com a participação de docentes, ratificado pelo Conselho de Escola e encaminhado à Diretoria de Ensino para a devida homologação.
Parágrafo único – Qualquer alteração no calendário escolar homologado, independentemente do motivo que a determinou, deverá ser submetida à apreciação do Supervisor de Ensino da escola e à nova homologação pelo Dirigente Regional de Ensino.
Aartigo 5º - na elaboração do calendário, a escola deverá observar:
I – férias docentes nos períodos de 1º a 15 de janeiro e de 1º a 15 de julho;
II – atividades de planejamento/re-planejamento, avaliação, revisão e consolidação da proposta pedagógica, nos 2 (dois) ou 3(três) últimos dias úteis dos meses de janeiro e de julho;
III – período para o processo inicial de atribuição de aulas, de até 7 (sete) dias úteis, antecedendo ao período fixado nos termos do inciso anterior;
IV – 1 (um) dia de atividades para reflexão e discussão dos resultados do SARESP;
V - reuniões do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres;
VI - reuniões bimestrais de Conselho de Classe/Série e de pais de alunos; e
VII - recesso escolar:
a) no período que antecede as atividades de planejamento, em janeiro, logo em seguida ao período de férias docentes;
b) de 10 (dez) dias úteis no mês de julho, logo em seguida ao período de férias docentes, e
c) em dezembro, logo em seguida ao encerramento do ano letivo.
§ 1º - Os dias destinados às atividades relacionadas nos inciso II, IV e VI deste artigo são considerados como de efetivo trabalho escolar.
§ 2º - As datas das atividades previstas nos incisos II, III e IV deste artigo serão definidas em Portarias a serem expedidas pelos órgãos centrais da Pasta.
Artigo 6º - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário.
Sr./Mr. Fabio D. Vital.
2011.
Dispõe sobre a elaboração do calendário escolar anual das escolas da rede estadual de ensino
O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, à vista do que lhe representaram a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas e o Departamento de Recursos Humanos e considerando:
- as reivindicações de representantes dos profissionais da educação por ocasião de visitas realizadas pelo Secretário aos pólos regionais;
- a obrigatoriedade de se assegurar em todas as unidades escolares o cumprimento dos mínimos de dias letivos e horas de aulas exigidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
- a necessidade de instrumento que preveja e contemple as atividades necessárias à eficácia e à eficiência da gestão escolar;
- o disposto no Decreto nº 56.052, de 28.7.2010, que dispõe sobre o funcionamento das escolas públicas estaduais nos períodos de recesso escolar;
- a conveniência de se adotar um calendário mais compatível com os dos demais sistemas de ensino; e
- a oportunidade de se oferecer aos funcionários, alunos e pais de alunos condição de melhor planejamento de suas atividades,
Resolve:
Artigo 1º - a partir do ano letivo de 2012, as escolas estaduais paulistas se organizarão para atender ao que se segue:
I – início das aulas regulares no primeiro dia útil de fevereiro;
II – encerramento das aulas regulares do 2º bimestre no último dia útil de junho;
III – início das aulas regulares do 2º semestre no primeiro dia útil do mês de agosto, e término, quando se completarem os 100 (cem) dias letivos previstos para o semestre.
Parágrafo único – a organização das atividades escolares será feita de forma a não prever a participação de alunos nos meses de janeiro e de julho.
Artigo 2º - As escolas estaduais deverão organizar seu calendário de forma a garantir, na implementação da proposta pedagógica, o mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar e a carga horária anual de estudos estabelecida para o período diurno e/ou noturno, respeitada a devida correspondência quando adotada a organização semestral.
Artigo 3º - Consideram-se como de efetivo trabalho escolar os dias em que, com a presença obrigatória dos alunos e sob orientação dos professores, sejam desenvolvidas atividades regulares de aula e outras programações didático-pedagógicas, que visem à efetiva aprendizagem.
§ 1º - É vedada a realização de eventos ou de atividades não programadas no calendário escolar, em prejuízo de aulas previstas.
§ 2º - Os dias letivos e/ou aulas programadas que deixarem de ocorrer por qualquer motivo deverão ser repostos, conforme a legislação pertinente, podendo ocorrer essa reposição inclusive aos sábados.
Artigo 4º - o calendário escolar deverá ser elaborado com a participação de docentes, ratificado pelo Conselho de Escola e encaminhado à Diretoria de Ensino para a devida homologação.
Parágrafo único – Qualquer alteração no calendário escolar homologado, independentemente do motivo que a determinou, deverá ser submetida à apreciação do Supervisor de Ensino da escola e à nova homologação pelo Dirigente Regional de Ensino.
Aartigo 5º - na elaboração do calendário, a escola deverá observar:
I – férias docentes nos períodos de 1º a 15 de janeiro e de 1º a 15 de julho;
II – atividades de planejamento/re-planejamento, avaliação, revisão e consolidação da proposta pedagógica, nos 2 (dois) ou 3(três) últimos dias úteis dos meses de janeiro e de julho;
III – período para o processo inicial de atribuição de aulas, de até 7 (sete) dias úteis, antecedendo ao período fixado nos termos do inciso anterior;
IV – 1 (um) dia de atividades para reflexão e discussão dos resultados do SARESP;
V - reuniões do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres;
VI - reuniões bimestrais de Conselho de Classe/Série e de pais de alunos; e
VII - recesso escolar:
a) no período que antecede as atividades de planejamento, em janeiro, logo em seguida ao período de férias docentes;
b) de 10 (dez) dias úteis no mês de julho, logo em seguida ao período de férias docentes, e
c) em dezembro, logo em seguida ao encerramento do ano letivo.
§ 1º - Os dias destinados às atividades relacionadas nos inciso II, IV e VI deste artigo são considerados como de efetivo trabalho escolar.
§ 2º - As datas das atividades previstas nos incisos II, III e IV deste artigo serão definidas em Portarias a serem expedidas pelos órgãos centrais da Pasta.
Artigo 6º - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário.
Sr./Mr. Fabio D. Vital.
2011.
segunda-feira, 23 de maio de 2011
The Sower and Reaper
"The reaper already received the reward and treasure up the fruit for eternal life, and thus faces, rejoice both the sower and the reaper. For here, the saying is true: One is the sower, and another is the reaper "(John 4.36-37)
"I sent you to reap what they have sown not: other men labored, and ye are entered into their labors" (John 4:38)
"I sent you to reap what they have sown not: other men labored, and ye are entered into their labors" (John 4:38)
Harvest Time
"He said, The kingdom of God is as if a man should cast seed into the ground, then sleep and rise night and day, and the seeds sprout and grow, he knoweth not how. The earth bears fruit of itself : first the blade, then the ear, and, finally, the full grain in the ear. And when the fruit is ripe, immediately he putteth in the sickle, because the harvest is come "(Mark 4.26-29)
Tato Apostolic
Tato Apostolic
Encourage your touch! Touch with virtue!
When an emissary of God fulfills his calling, the virtue of healing and ability to benefit people are on it. And, as servants are this instrum ent of God on earth, for wherever we walk the shelter, the smile, security, love, tenderness, comfort, and the remedy for those who suffer in around us. Just reach out for help and God will use us!
"However, Jesus insisted: Someone touched me, touched me because someone gone out of me." Luke 8:46
Encourage your touch! Touch with virtue!
When an emissary of God fulfills his calling, the virtue of healing and ability to benefit people are on it. And, as servants are this instrum ent of God on earth, for wherever we walk the shelter, the smile, security, love, tenderness, comfort, and the remedy for those who suffer in around us. Just reach out for help and God will use us!
"However, Jesus insisted: Someone touched me, touched me because someone gone out of me." Luke 8:46
quarta-feira, 30 de março de 2011
Hearing Apostolic
"But this I commanded them, saying, Obey my voice and I will be your God, and ye shall be my people walk all the way which I command you, that ye may go well." - Jeremiah 7:23
The ear that until then were compounded to God, His Word and His prophets should open up to where people lived release of miracles and direction.
The biggest problem of the human being, past and present, started by the inability of Our God. The Hebrew people did not stop to listen. As the prophet Hosea prophesied, "missed by lack of knowledge", and as Christ said in John 8:43: "do not understand my words, not to hear my voice."
The brand of religion is the removal of the prophetic voice. Whether through activism or foolishness, many despise preaching, advice or direction from God. Judging is autonomous, m sinking into deformations affective, emotional, physical and sentimental, becoming slaves of Satan. But for the live release, need to heed the voice of the Lord.
The ear that until then were compounded to God, His Word and His prophets should open up to where people lived release of miracles and direction.
The biggest problem of the human being, past and present, started by the inability of Our God. The Hebrew people did not stop to listen. As the prophet Hosea prophesied, "missed by lack of knowledge", and as Christ said in John 8:43: "do not understand my words, not to hear my voice."
The brand of religion is the removal of the prophetic voice. Whether through activism or foolishness, many despise preaching, advice or direction from God. Judging is autonomous, m sinking into deformations affective, emotional, physical and sentimental, becoming slaves of Satan. But for the live release, need to heed the voice of the Lord.
Taste Apostolic
Our taste buds must be sharpened to discern the words and situations. We enjoy the blessings of the Lord and delight us with proomessas, but we must reject any insight with deadly poison, any malignancy from people infected with the rebellion, disbelief and bitterness.
"Test everything, retain what is good." 1Ts5: 21
"Test everything, retain what is good." 1Ts5: 21
Smell Apostolic
In fact, the earth is defiled under the inhabitants thereof, because they have transgressed the laws violate the statutes, broken the Everlasting Covenant (Isaiah 24:5).
The Earth estyá contaminated by sin, injustice and violence. This stinks to the nostrils of God. Likewise we should have sense of smell, because where there is decay and dirt, raise an altar of perfumes (incense) and through the prayers of our position, so that there is a cleansing of the earth and impregnated environments with the fragrance of Christ .
"But thanks be to God who in Christ semnpre leads us in triumph and through us, shows everywhere the fragrance of his knowledge." - 2 Corinthians 2:14
The Earth estyá contaminated by sin, injustice and violence. This stinks to the nostrils of God. Likewise we should have sense of smell, because where there is decay and dirt, raise an altar of perfumes (incense) and through the prayers of our position, so that there is a cleansing of the earth and impregnated environments with the fragrance of Christ .
"But thanks be to God who in Christ semnpre leads us in triumph and through us, shows everywhere the fragrance of his knowledge." - 2 Corinthians 2:14
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011
PRESTEM MUITA ATENÇÃO!
Aproveitem para ler tudo o que foi blogado!
Há muitas informações referentes a Vestibulares, Redações e ´Leitura e Escrita.
Há muitas informações referentes a Vestibulares, Redações e ´Leitura e Escrita.
O que você quer de seu leitor?
Nenhuma das possíveis estruturas de texto é melhor ou mais adequada do que a outra. O interesse do leitor, no entanto, pode ser determinado pela estrutura que escolhemos para nosso ensaio. Esse interesse vai variar conforme a posição da conclusão – que deve ser sempre a parte mais interessante do texto. Assim, conhecer as partes de sua estrutura é uma estratégia para melhorar a eficiência do texto e valorizar ainda mais as idéias desenvolvidas. Não basta escrever de forma eficaz. É preciso que o autor saiba exatamente para que tipo de leitor está escrevendo. Só assim ele terá um retorno satisfatório de seu trabalho.
1. O que desperta interesse
O conteúdo do texto é o que primeiro desperta o interesse do leitor. Mas não é só isso. A linguagem e a estrutura organizada das idéias em períodos e parágrafos também têm peso definitivo. Somente se esses aspectos forem bem-estruturados é que se pode discutir ou avaliar o grau de interesse do leitor.
1a. A variação do interesse
Os gráficos que vêm a seguir mostram como varia o interesse do leitor, no caso de um texto redigido de acordo com as estruturas básicas. Ou seja, um texto bem-escrito e adequado à estrutura escolhida.
2. Na estrutura linear
O interesse do leitor, nessa estrutura, é crescente: na horizontal, temos a progressão de idéias no texto. A linha vertical registra a variação de interesse do leitor. Vamos supor que cada ponto assinalado na horizontal seja uma idéia ou um dado essencial ao desenvolvimento da argumentação. As idéias desenvolvem-se de 1 (que é a primeira idéia da introdução) até n (que é a última idéia da conclusão). Vamos, também, supor que cada ponto assinalado na vertical seja uma marca de uma hipotética escala crescente de medição do interesse do leitor. Observe que a linha de variação não começa no zero. Isso porque, se o interesse fosse zero, o leitor nem sequer começaria a ler o texto.
Para lembrar:
Na estrutura linear, o interesse do leitor vai crescendo conforme sua leitura se aproxima da conclusão. Nessa estrutura, que é indutiva, as idéias principais estão, de fato, no final do texto. O autor deve evitar que o interesse do leitor se torne decrescente.
3. Na estrutura cíclica
Essa estrutura desperta um alto interesse: as funções das linhas horizontal e vertical continuam as mesmas – a horizontal registra a progressão de idéias no ensaio; a vertical mostra a variação de interesse do leitor. Na estrutura cíclica, esse interesse se mantém alto desde o início. O motivo é que o texto começa pela conclusão, que é, em tese, a parte mais interessante do ensaio. Por essa razão, o leitor deverá manter-se interessado até o final. A linha reta, paralela à horizontal, expressa a expectativa do leitor para que o autor comprove as afirmações iniciais. A dificuldade, nesse caso, também é manter essa linha sem queda.
4. Na estrutura cíclico-linear
Aqui, o refrão renova e aumenta o interesse do leitor. Na estrutura cíclico-linear, podemos ver o mesmo crescimento de interesse do leitor que percebemos na estrutura linear. Os pontos mais altos das ondulações da linha representam a frase repetida. Nesse caso, é o refrão que volta a aparecer em intervalos regulares.
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
(Carlos Drummond de Andrade,
"No Meio do Caminho", in Antologia Poética)
O refrão conotativo marca o ritmo na poesia de Carlos
Drummond de Andrade
5. A estrutura ideal
Esses gráficos são representações ideais. Na realidade, nem sempre essas reações acontecem como as indicadas, por melhor que o texto tenha sido escrito. Afinal, o interesse é um aspecto subjetivo do leitor. Por isso, corremos o risco de não acertar sempre. Mas toda pessoa que escreve tem como meta principal fazer-se entender por seu leitor. Assim, precisamos estar sempre atentos às possibilidades estruturais e às características de nosso leitor, que é a razão de ser de nosso trabalho.
A estrutura linear
Caracteriza-se por definir uma seqüência de raciocínio. Nela, os argumentos vão progressivamente se somando em direção à conclusão.
Na estrutura linear as idéias têm peso e função bem diferenciados.
Cada idéia se relaciona com a anterior e também com a posterior.
As idéias, os dados, as informações ou as inferências conduzem o leitor para a questão principal, que está sempre na conclusão.
Estrutura cíclica
O que caracteriza essa estrutura é a coincidência entre a introdução e a conclusão. O texto cíclico começa pela conclusão e as mesmas idéias são sintetizadas ao final. Embora seja menos comum, na prática podemos encontrar muitos textos que se organizam ciclicamente. Por isso, não deixe de utilizá-la quando achar que é a melhor opção para o seu texto.
Para lembrar:
É preciso saber com certeza quando é melhor utilizar a estrutura cíclica. Para isso, é bom ter muito claro desde o início da redação como deve ser a conclusão, ou qual síntese ela deve fazer. Com a conclusão definida, a questão passa a ser adequar a estrutura ao objetivo do texto e também ao leitor a que ele se destina.
A estrutura linear
Caracteriza-se por definir uma seqüência de raciocínio. Nela, os argumentos vão progressivamente se somando em direção à conclusão.
Na estrutura linear as idéias têm peso e função bem diferenciados.
Cada idéia se relaciona com a anterior e também com a posterior.
As idéias, os dados, as informações ou as inferências conduzem o leitor para a questão principal, que está sempre na conclusão.
Estrutura cíclica
O que caracteriza essa estrutura é a coincidência entre a introdução e a conclusão. O texto cíclico começa pela conclusão e as mesmas idéias são sintetizadas ao final. Embora seja menos comum, na prática podemos encontrar muitos textos que se organizam ciclicamente. Por isso, não deixe de utilizá-la quando achar que é a melhor opção para o seu texto.
Para lembrar:
É preciso saber com certeza quando é melhor utilizar a estrutura cíclica. Para isso, é bom ter muito claro desde o início da redação como deve ser a conclusão, ou qual síntese ela deve fazer. Com a conclusão definida, a questão passa a ser adequar a estrutura ao objetivo do texto e também ao leitor a que ele se destina.
Português - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Como os homens se comunicam?
Comunicação:
Humana
Posturas e gestos com valor significativo concreto.
Capacidade de gerar infinitas mensagens, combinando um número reduzido de signos, letras ou fonemas.
Relação interpessoal.
Explora o mundo, procura conhecê-lo, nomeá-lo e transmitir suas experiências.
Animal
Signos mímicos, orais e vocais com amplo valor significativo.
Não se deixa analisar em componentes.
Reação somática, estímulo-resposta.
Seu conteúdo é sempre o mesmo: reação somática ou espacial.
EMISSOR (quem fala)
Código
MENSAGEM
Referente
RECEPTOR (ouvinte)
1. O ato de comunicação
2. Comunicação lingüística
3. Comunicação não-lingüística
4. Procedimentos não-verbais
Os principais são os pictogramas e os ideogramas:
A comunicação humana é uma relação social que se estabelece entre duas ou mais pessoas que desejam trocar informações, idéias e compartilhar sentimentos ou conhecimentos. O ser humano utiliza inúmeros signos universais de comunicação: o choro para expressar aborrecimento; o sorriso para manifestar alegria; o beijo e o abraço para transmitir afeto. As pessoas não se comunicam apenas por meio de gestos ou símbolos: a comunicação humana é feita, principalmente, pela palavra.
Comunicação:
Humana
Posturas e gestos com valor significativo concreto.
Capacidade de gerar infinitas mensagens, combinando um número reduzido de signos, letras ou fonemas.
Relação interpessoal.
Explora o mundo, procura conhecê-lo, nomeá-lo e transmitir suas experiências.
Animal
Signos mímicos, orais e vocais com amplo valor significativo.
Não se deixa analisar em componentes.
Reação somática, estímulo-resposta.
Seu conteúdo é sempre o mesmo: reação somática ou espacial.
EMISSOR (quem fala)
Código
MENSAGEM
Referente
RECEPTOR (ouvinte)
1. O ato de comunicação
Em todo processo de comunicação intervém necessariamente um conjunto de fatores: um emissor ou pessoa que perante um estímulo codifica, elabora e transmite para outra – o receptor – uma informação ou mensagem sobre o mundo ou sobre si mesmo, dentro de um contexto. Para transmitir essa mensagem, o emissor emprega um conjunto de signos que se combinam de acordo com regras – código. Seu meio de difusão é um meio físico – o canal. Exemplo: o ar, no caso das ondas sonoras; o papel, no caso do texto impresso.
2. Comunicação lingüística
A comunicação lingüística é o sistema de signos lingüísticos usado pelos homens para transmitir seus pensamentos e sentimentos. É a linguagem que proporciona o autoconhecimento e que permite a percepção da realidade, a transmissão dos conhecimentos e o progresso humano.
3. Comunicação não-lingüística
Na vida cotidiana utilizamos freqüentemente – como emissores ou receptores – diversos signos não-lingüísticos: o sorriso amável, o aperto de mãos, os cumprimentos. São os códigos sistemáticos. Também existem os códigos sistematizados convencionais de representação gráfica (códigos de trânsito, planos, mapas e códigos numéricos). Eles auxiliam na organização e identificação das pessoas (RG, CPF) e das coisas (placas de carros, números de telefones).
4. Procedimentos não-verbais
Os principais são os pictogramas e os ideogramas:
• Os pictogramas são desenhos figurativos que exprimem um conteúdo significativo simples ou complexo, como a escrita hieroglífica egípcia, os quadrinhos, as charges.
• Os ideogramas são signos representativos de um conceito ou idéia que podem ser percebidos diretamente sem passar por seus equivalentes em palavras: símbolos abstratos das escritas cuneiforme e chinesa. Também são numerosos entre os símbolos matemáticos, físicos e químicos. Possuem, ainda, relação próxima com os logotipos, que remetem a marcas e produtos e são importantes na publicidade.
O diálogo oral
Os gestos das mãos, a expressão dos olhos, os movimentos da cabeça e as entonações da voz são muito importantes no diálogo oral. Também é decisiva a situação ambiente ou o contexto em que o diálogo acontece. Ele é influenciado pelo grau de relacionamento entre os interlocutores (o emissor e o receptor), pelo local em que se dá a comunicação e também pela idade e profissão dos falantes. O diálogo oral é o meio de expressão mais freqüente na vida do ser humano. Saber falar com fluência e corretamente é condição essencial para o sucesso na vida escolar e em todas as atividades sociais ou profissionais.
Língua Falada
Palavra sonora
Recursos: signos acústicos e extralingüísticos, gestos, entorno físico e psíquico
Requer a presença dos interlocutores. Ganha em vivacidade
É espontânea e imediata. Uso de palavras-curinga, de frases feitas
A expressividade permite prescindir de certas regras
É repetitiva e redundante
A informação é permeada de subjetividade e influenciada pela presença do interlocutor
O contexto extralingüístico é importante
Língua Escrita
Palavra gráfica
Pobreza de recursos não-lingüísticos; uso de letras, sinais de pontuação
Comunicação. Ganha em permanência
É mais precisa e elaborada. Ausência de cacoetes lingüísticos e vulgarismos
Mais correção na elaboração das frases. Evita a improvisação
É mais sintética. A redundância é um recurso estilístico
É mais objetiva. É possível esquecer o interlocutor
O contexto extralingüístico tem menos influência
Linguagem dos meios audiovisuais
Os meios audiovisuais de comunicação, como a televisão, utilizam a linguagem jornalística em sua forma oral. A televisão apóia-se também na imagem, que exerce grande influência na transmissão da mensagem. Atualmente, a televisão é o meio de comunicação de massa mais influente na divulgação de modas, costumes e hábitos lingüísticos.
O diálogo oral
Os gestos das mãos, a expressão dos olhos, os movimentos da cabeça e as entonações da voz são muito importantes no diálogo oral. Também é decisiva a situação ambiente ou o contexto em que o diálogo acontece. Ele é influenciado pelo grau de relacionamento entre os interlocutores (o emissor e o receptor), pelo local em que se dá a comunicação e também pela idade e profissão dos falantes. O diálogo oral é o meio de expressão mais freqüente na vida do ser humano. Saber falar com fluência e corretamente é condição essencial para o sucesso na vida escolar e em todas as atividades sociais ou profissionais.
Língua Falada
Palavra sonora
Recursos: signos acústicos e extralingüísticos, gestos, entorno físico e psíquico
Requer a presença dos interlocutores. Ganha em vivacidade
É espontânea e imediata. Uso de palavras-curinga, de frases feitas
A expressividade permite prescindir de certas regras
É repetitiva e redundante
A informação é permeada de subjetividade e influenciada pela presença do interlocutor
O contexto extralingüístico é importante
Língua Escrita
Palavra gráfica
Pobreza de recursos não-lingüísticos; uso de letras, sinais de pontuação
Comunicação. Ganha em permanência
É mais precisa e elaborada. Ausência de cacoetes lingüísticos e vulgarismos
Mais correção na elaboração das frases. Evita a improvisação
É mais sintética. A redundância é um recurso estilístico
É mais objetiva. É possível esquecer o interlocutor
O contexto extralingüístico tem menos influência
Linguagem dos meios audiovisuais
Os meios audiovisuais de comunicação, como a televisão, utilizam a linguagem jornalística em sua forma oral. A televisão apóia-se também na imagem, que exerce grande influência na transmissão da mensagem. Atualmente, a televisão é o meio de comunicação de massa mais influente na divulgação de modas, costumes e hábitos lingüísticos.
Leituras Obrigatórias - Vestibular - PUC
Título da Obra Autor
Antologia Poética (com base na 2ª edição aumentada) Vinícius de Moraes
Capitães de Areia Jorge Amado
Dom Casmurro Machado de Assis
O Cortiço Aluísio de Azevedo
Vidas Secas Graciliano Ramos
Antologia Poética (com base na 2ª edição aumentada) Vinícius de Moraes
Capitães de Areia Jorge Amado
Dom Casmurro Machado de Assis
O Cortiço Aluísio de Azevedo
Vidas Secas Graciliano Ramos
Leituras Obrigatórias
Fuvest - Vestibular 2011
Título da Obra Autor
A cidade e as serras Eça de Queirós
Antologia Poética (com base na 2ª edição aumentada) Vinícius de Moraes
Auto da barca do inferno Gil Vicente
Capitães de Areia Jorge Amado
Dom Casmurro Machado de Assis
Iracema José de Alencar
Memórias de um sargento de Milícias Manuel Antônio de Almeida
O Cortiço Aluísio de Azevedo
Vidas Secas Graciliano Ramos
Título da Obra Autor
A cidade e as serras Eça de Queirós
Antologia Poética (com base na 2ª edição aumentada) Vinícius de Moraes
Auto da barca do inferno Gil Vicente
Capitães de Areia Jorge Amado
Dom Casmurro Machado de Assis
Iracema José de Alencar
Memórias de um sargento de Milícias Manuel Antônio de Almeida
O Cortiço Aluísio de Azevedo
Vidas Secas Graciliano Ramos
Humanismo - Texto Palaciano
Que de meus olhos partays
em qual quer parte questeys,
em eu coraçam fycays
e nele vos converteys.
Este é o vosso luguar,
Em que mays çerta vos vejo,
por que nam quer meu desejo
que vos dy possays mudar.
E por ysso que partays,
em qual quer parte questeys,
em meu coraçam fycays,
pois nele vos converteys.
Rui Gonçalves
em qual quer parte questeys,
em eu coraçam fycays
e nele vos converteys.
Este é o vosso luguar,
Em que mays çerta vos vejo,
por que nam quer meu desejo
que vos dy possays mudar.
E por ysso que partays,
em qual quer parte questeys,
em meu coraçam fycays,
pois nele vos converteys.
Rui Gonçalves
Humanismo - A Poesia Palaciana
O Cancioneiro Geral de Garcia de Resende
A produção palaciana, cerca de 1 000 composições de mais ou menos 300 autores diferentes, encontra-se reunida no Cancioneiro Geral, organizado por Garcia de Resende, publicado em 1516.
Garcia de Resende (1470 a 1536) era cronista, poeta, desenhista, músico, compositor e servidor de três reis: D. Manuel I, D. João III e D. João II, mas o seu maior feito, sem dúvida, foi a compilação do Cancioneiro Geral que tem, inclusive, poemas de sua autoria.
A importância desse cancioneiro não está apenas na preservação da poesia palaciana, mas também no fato de cobrir três reinados (D. Afonso V, D. João II e D. Manuel). Registrando toda a produção poética desde mais ou menos 1450, permite entrever a influência, em Portugal, da corte de Castela, inclusive no bilingüismo (português e castelhano) de vários autores, além de fornecer uma antevisão dos caminhos que viriam a ser trilhados pela literatura renascentista.
Alguns autores palacianos que merecem destaque: Garcia de Resende, João Ruiz de Castelo Branco, Diogo Brandão, Jorge de Aguiar, Duarte de Brito, Sá de Miranda e Bernardim Ribeiro.
A produção palaciana, cerca de 1 000 composições de mais ou menos 300 autores diferentes, encontra-se reunida no Cancioneiro Geral, organizado por Garcia de Resende, publicado em 1516.
Garcia de Resende (1470 a 1536) era cronista, poeta, desenhista, músico, compositor e servidor de três reis: D. Manuel I, D. João III e D. João II, mas o seu maior feito, sem dúvida, foi a compilação do Cancioneiro Geral que tem, inclusive, poemas de sua autoria.
A importância desse cancioneiro não está apenas na preservação da poesia palaciana, mas também no fato de cobrir três reinados (D. Afonso V, D. João II e D. Manuel). Registrando toda a produção poética desde mais ou menos 1450, permite entrever a influência, em Portugal, da corte de Castela, inclusive no bilingüismo (português e castelhano) de vários autores, além de fornecer uma antevisão dos caminhos que viriam a ser trilhados pela literatura renascentista.
Alguns autores palacianos que merecem destaque: Garcia de Resende, João Ruiz de Castelo Branco, Diogo Brandão, Jorge de Aguiar, Duarte de Brito, Sá de Miranda e Bernardim Ribeiro.
Humanismo
Características
Culturalmente, a melhoria técnica da imprensa propiciou uma divulgação mais ampla e rápida do livro, democratizando um pouco o acesso a ele. O homem desse período passa a se interessar mais pelo saber, convivendo com a palavra escrita. Adquire novas idéias e outras culturas, como a greco-latina.
Mas, sobretudo, o homem percebe-se capaz, importante e agente. Acreditando-se dotado de “livre arbítrio”, isto é, capacidade de decisão sobre a própria vida, não mais determinada por Deus, afasta-se do teocentrismo, assumindo, lentamente, um comportamento baseado no antropocentrismo. Isto implica profundas transformações culturais. De uma postura religiosa e mística, o homem passa gradativamente a uma posição racionalista.
O Humanismo funcionará como um período de transição entre essas duas posturas. Por isso, a arte da época é marcada pela convivência de elementos espiritualistas (teocêntricos) e terrenos (antropocêntricos).
Humanismo
A Prosa de Fernão Lopes
Crônica Del-Rei D. Pedro I
Crônica Del-Rei D. Fernando
Crônica de El-Rei D. João
Humanismo
A Prosa de Fernão Lopes
Crônica Del-Rei D. Pedro I
Crônica Del-Rei D. Fernando
Crônica de El-Rei D. João
Trovadorismo – Cantigas
Principais Tipos de Artistas Trovadorescos
Músicos e jograis
Fonte: Histoire du Monde – Le Moyen Âge – Larousse
• Trovador – Compositor, cantor e instrumentador, pertencente, na maioria das vezes, à nobreza; pela qualidade cultural, compunha uma categoria superior.
• Segrel – Nobre ou fidalgo inferior ou em decadência; compositor e cantor, geralmente andarilho e profissional, ou seja, vivia do trabalho.
• Jogral – Artista de origem popular e de pouca cultura; raramente compunha, às vezes era bailarino, e servia aos senhores feudais para distrair a corte ou o exército.
• Menestrel – Artista de origem popular, limitava-se a apresentar as composições alheias em castelos e feudos em que trabalhava.
Músicos e jograis
Fonte: Histoire du Monde – Le Moyen Âge – Larousse
• Trovador – Compositor, cantor e instrumentador, pertencente, na maioria das vezes, à nobreza; pela qualidade cultural, compunha uma categoria superior.
• Segrel – Nobre ou fidalgo inferior ou em decadência; compositor e cantor, geralmente andarilho e profissional, ou seja, vivia do trabalho.
• Jogral – Artista de origem popular e de pouca cultura; raramente compunha, às vezes era bailarino, e servia aos senhores feudais para distrair a corte ou o exército.
• Menestrel – Artista de origem popular, limitava-se a apresentar as composições alheias em castelos e feudos em que trabalhava.
Trovadorismo - Cantigas - Cancioneiros
• Cancioneiro de Ajuda – Cantigas originais do século XIII.
• Cancioneiro da Biblioteca Vaticana – Cópias de cantigas provavelmente do século XIV.
• Cancioneiro da Biblioteca Nacional (Colocci-Brancutti) – Cópias de cantigas provavelmente do século XV.
• Cancioneiro da Biblioteca Vaticana – Cópias de cantigas provavelmente do século XIV.
• Cancioneiro da Biblioteca Nacional (Colocci-Brancutti) – Cópias de cantigas provavelmente do século XV.
Trovadorismo – Cantigas de Maldizer
Mais desta seerei(4) eu escarmentado
de nunca foder já outra tal molher;
se m’ant’algo(5) na mão non poser;
ca(6) non ei(7) por que foda endoado(8);
e vós, se assi queredes foder,
sabedes como: ide-o fazer
con quen teverdes(9) vistid’e(10) calçado
Afonso Eanes do Coton
Vocabulário: 4. sairei; 5. antes me algo; 6. pois; 7. hei, há; 8. de graça; 9. tiverdes; 10. vestido.
de nunca foder já outra tal molher;
se m’ant’algo(5) na mão non poser;
ca(6) non ei(7) por que foda endoado(8);
e vós, se assi queredes foder,
sabedes como: ide-o fazer
con quen teverdes(9) vistid’e(10) calçado
Afonso Eanes do Coton
Vocabulário: 4. sairei; 5. antes me algo; 6. pois; 7. hei, há; 8. de graça; 9. tiverdes; 10. vestido.
Trovadorismo – Cantigas de Escárnio
Ai dona fea! foste-vos queixar
porque vos nunca louv’en(1) meu trobar(2)
mais ora(3) quero fazer un cantar
en que vos loarei(4) toda via
e vedes como vos quero loar
dona fea, velha e sandia(5)!
Ai dona fea! se Deus me perdon!
e pois havedes(6) tan gran coraçon
que vos eu loe en esta razon,
vos quero já loar toda via;
e vedes qual será a loaçan(7):
dona fea, velha e sandia!
Dona fea! nunca vos eu loei
en meu trobar, pero(8) muito trobei;
mais ora já un bon cantar farei
en que vos loarei toda via;
e direi-vos como vos loarei:
dona fea, velha e sandia!
Juan Garcia de Guilhade
Vocabulário: 1. citar, elogiar; 2. trovar, cantar; 3. agora; 4. louvarei; 5. louca; 6. tendes; 7. louvação; 8. mas.
porque vos nunca louv’en(1) meu trobar(2)
mais ora(3) quero fazer un cantar
en que vos loarei(4) toda via
e vedes como vos quero loar
dona fea, velha e sandia(5)!
Ai dona fea! se Deus me perdon!
e pois havedes(6) tan gran coraçon
que vos eu loe en esta razon,
vos quero já loar toda via;
e vedes qual será a loaçan(7):
dona fea, velha e sandia!
Dona fea! nunca vos eu loei
en meu trobar, pero(8) muito trobei;
mais ora já un bon cantar farei
en que vos loarei toda via;
e direi-vos como vos loarei:
dona fea, velha e sandia!
Juan Garcia de Guilhade
Vocabulário: 1. citar, elogiar; 2. trovar, cantar; 3. agora; 4. louvarei; 5. louca; 6. tendes; 7. louvação; 8. mas.
Cantiga de Amigo
Trovadorismo – Cantigas
Non chegou, madr’(1), o meu amigo,
e oj’est(2) o prazo saido(3)!
ai, madre, moiro d’amor!
Non chegou, madr’, o meu amado
e oj’est o prazo passado!
ai, madre, moiro d’amor!
E oj’est o prazo saido!
Por que mentiu o desmentido?
ai, madre, moiro d’amor!
E oj’est o prazo passado!
Por que mentiu o perjurado?
ai, madre, moiro d’amor!
Por que mentiu o desmentido
pesa-mi(4), pois per si é falido(5).
ai, madre, moiro d’amor!
Por que mentiu o perjurado
pesa-mi, pois mentiu a seu grado,
ai, madre, moiro d’amor!
D. Dinis
Vocabulário: 1. mãe; 2. hoje está; 3. vencido; 4. pesa-me; 5. liquidado, morto.
Non chegou, madr’(1), o meu amigo,
e oj’est(2) o prazo saido(3)!
ai, madre, moiro d’amor!
Non chegou, madr’, o meu amado
e oj’est o prazo passado!
ai, madre, moiro d’amor!
E oj’est o prazo saido!
Por que mentiu o desmentido?
ai, madre, moiro d’amor!
E oj’est o prazo passado!
Por que mentiu o perjurado?
ai, madre, moiro d’amor!
Por que mentiu o desmentido
pesa-mi(4), pois per si é falido(5).
ai, madre, moiro d’amor!
Por que mentiu o perjurado
pesa-mi, pois mentiu a seu grado,
ai, madre, moiro d’amor!
D. Dinis
Vocabulário: 1. mãe; 2. hoje está; 3. vencido; 4. pesa-me; 5. liquidado, morto.
Trovadorismo – Cantigas
Cantiga de Amor
Hun tal home sey eu, ay ben talhada(1),
que por vós ten a sa(2) morte chegada;
vede quem é e seed’en nembrada(3),
eu, mha dona.
Hun tal home sey eu, que preto(4) sente
de sy(5) morte chegada certamente;
vede quem é e venha-vos en mente;
eu, mha dona.
Hun tal home sey eu, aquest´óide(6),
que por vós morr’e(7) e vo-lo en partide(8),
vede quem é e non xe vos abride(9);
eu, mha dona.
D. Dinis
Vocabulário: 1. bonita; 2. sua; 3. lembre-se;
4. perto; 5. si; 6. ouça isto; 7.morre; 8. deixa-o partir; 9. não se esqueça.
Hun tal home sey eu, ay ben talhada(1),
que por vós ten a sa(2) morte chegada;
vede quem é e seed’en nembrada(3),
eu, mha dona.
Hun tal home sey eu, que preto(4) sente
de sy(5) morte chegada certamente;
vede quem é e venha-vos en mente;
eu, mha dona.
Hun tal home sey eu, aquest´óide(6),
que por vós morr’e(7) e vo-lo en partide(8),
vede quem é e non xe vos abride(9);
eu, mha dona.
D. Dinis
Vocabulário: 1. bonita; 2. sua; 3. lembre-se;
4. perto; 5. si; 6. ouça isto; 7.morre; 8. deixa-o partir; 9. não se esqueça.
MELHORE SUA PRODUÇÃO DE TEXTO
Quando se produz um texto, seja individualmente ou em grupo, deve-se ter uma série de cuidados para valorizar o trabalho realizado e respeitar as pessoas que irão lê-lo.
É importante, então, que o texto esteja bem distribuído na folha, que sua letra seja clara e legível e que haja capricho.
A apresentação física de um texto retrata seu autor ou autores
Pontos importantes a serem observados:
§ Não se esqueça de dar um título ao seu texto.
§ Coloque-o no meio da linha.
§ Deixe um espaço entre o título e o texto.
§ Desenhe as letras com cuidado: observe as hastes superiores (h, b, d, etc) e inferiores (q, p. g, etc).
§ Pingue i e j, coloque o til no lugar certo.
§ Não confunde o i com o e.
§ Use sempre o mesmo espaço dado ao 1º parágrafo.
§ Lembre-se: travessão são colocados depois do espaço do parágrafo.
§ Evite rasuras, borrões, manchas, etc.
§ Divida as palavras corretamente ao final da linha (sílabas).
§ Use sinais de pontuação no final dos períodos.
§ Exponha, com clareza, as suas idéias. Não
exagere, não escreva demais, nem de menos; apenas o necessário.
§ Consulte sempre o dicionário. Ele garante o desenvolvimento do vocabulário.
A leitura é a melhor forma para a formatação de um bom escritor.
Alzimeire - Coord. Pedagógica
É importante, então, que o texto esteja bem distribuído na folha, que sua letra seja clara e legível e que haja capricho.
A apresentação física de um texto retrata seu autor ou autores
Pontos importantes a serem observados:
§ Não se esqueça de dar um título ao seu texto.
§ Coloque-o no meio da linha.
§ Deixe um espaço entre o título e o texto.
§ Desenhe as letras com cuidado: observe as hastes superiores (h, b, d, etc) e inferiores (q, p. g, etc).
§ Pingue i e j, coloque o til no lugar certo.
§ Não confunde o i com o e.
§ Use sempre o mesmo espaço dado ao 1º parágrafo.
§ Lembre-se: travessão são colocados depois do espaço do parágrafo.
§ Evite rasuras, borrões, manchas, etc.
§ Divida as palavras corretamente ao final da linha (sílabas).
§ Use sinais de pontuação no final dos períodos.
§ Exponha, com clareza, as suas idéias. Não
exagere, não escreva demais, nem de menos; apenas o necessário.
§ Consulte sempre o dicionário. Ele garante o desenvolvimento do vocabulário.
A leitura é a melhor forma para a formatação de um bom escritor.
Alzimeire - Coord. Pedagógica
SENTIMENTOS IGUAIS, REAÇÕES DIFERENTES
Quando há o fim de uma relação amorosa entre homem e mulher, os dois ficam fragilizados, porém cada um tem uma maneira diferente de lidar com a situação.
Vinicius Oliveira de Sousa
As mulheres, em geral, sentem-se mais fragilizadas que os homens, além de sentirem-se desprezadas e acharem que sempre são culpadas pelo fim do relacionamento. Às vezes, ficam tão mal que isso se traduz fisicamente, ficando doentes e com febre. Muitas entram em depressão.
Os homens, na maioria das vezes, não reagem como as mulheres. Eles não gostam de passar para os outros uma imagem frágil e de “coitadinhos”, conversando com poucos ou nenhum amigo sobre o fim da relação. Muitos ficam em casa, isolados, ou “bebem até esquecerem”.
Realmente, eles esquecem mais rápido que elas. Os homens já estão saindo com outras mulheres depois de pouco tempo, enquanto elas só procuram outro parceiro depois de terem certeza de que a última relação está morta e enterrada. Muitas delas não conseguem superar o fim do relacionamento e começam a perseguir os “ex”. Essas mulheres precisam de ajuda. Para isso foi criado o MADA – mulheres que amam demais. Trata-se de uma ONG que ajuda essas mulheres a aceitarem que a relação já acabou.
O fim de uma relação é realmente algo triste, mas homens e mulheres não devem vê-lo como algo que não possa ser superado. Encará-lo é preciso e isso só acontece naturalmente quando cada um está bem consigo mesmo. Só assim os dois podem abrir seus corações para amarem novamente.
Vinicius Oliveira de Sousa
A Televisão e suas Divergências
A televisão se tornou um fenômeno mundial e algo indispensável no cotidiano da maioria das pessoas. Ela surgiu com o intuito de proporcionar diversão e atualmente, pela força do hábito, as pessoas assistem para dar risada, passar o tempo, se informar, seguir tendências, criticar ou mesmo pegar no sono.
Sua contribuição cultural é enorme, pois ela acaba sendo o principal meio de informação de muitas pessoas. É possível saber sobre os principais acontecimentos do mundo a todo momento e há uma grande contribuição para o esclarecimento de determinados assuntos e para a queda de antigos preconceitos. Além disso, se torna um mecanismo de distração para os problemas e para a solidão.
Lamenta-se o fato de que com o passar do tempo, a televisão se tornou um "centro" de interesses em que, muitas vezes, a verdade é escamoteada ou transmitida de uma maneira tendenciosa. Grande parte dos canais não se preocupa com a qualidade de seus produtos e sim, com os indíces de audiência, aumentando cada vez mais a presença de programas "ocos" e impróprios para determinadas faixas etárias.
Infelizmente, ocorre uma certa alienação principalmente nas classes mais baixas, que dotados de poucos recursos, vêem na televisão a esperança de melhoria de suas vidas não diferenciando o sonho da realidade. Além disso, há uma grande preocupação com a falta de controle dos pais com seus filhos, pois eles passam várias horas em frente a TV e acabam sendo os mais influenciados.
A melhoria de sua qualidade viria da crítica por parte da população e da fiscalização por parte do governo.
Marina Prearo Pizetta - CEC-COC-Santa Rita
Desarmar acabaria com a Violência?
Como a maioria das pessoas sabe, a questão do desarmamento da população civil já levantou muita polêmica, e sempre que o assunto vem à tona causa agitação entre as pessoas. Existem diversas opiniões sobre o assunto, mas vale lembrar que a violência no Brasil está descontrolada, já que cidades como o Rio de Janeiro parecem viver uma guerra interna não declarada. Portanto, é preciso analisar com cautela essa questão, e não deixar que o foco principal e de maior importância se perca, que é a segurança e o bem estar da população do país.
Já outros acreditam que o desarmamento de civis é válido, já que na maioria das vezes pessoas morrem com armas da própria população, e a criminalidade só aumenta com a posse de armas desta.
Adryse Marques Dias - Patrocínio-MG
Algumas pessoas pensam ser desnecessário desarmar a população, por acreditarem ser a única defesa da mesma contra os criminosos. E ainda acham que o que seria realmente quase impossível é desarmar os bandidos que possuem armamentos extremamente sofisticados. Armamentos inclusive aos quais nem mesmo a polícia tem acesso.
Já outros acreditam que o desarmamento de civis é válido, já que na maioria das vezes pessoas morrem com armas da própria população, e a criminalidade só aumenta com a posse de armas desta.
Como pode-se perceber, argumentos não faltam para garantir a vontade e o ponto de vista das pessoas, mas o que está realmente faltando no Brasil são policiais competentes, honestos e que honrem seus distintivos; que lutem por um país menos violento e mais seguro. Este mesmo país de pessoas fortes, trabalhadoras, miseráveis, desempregadas, analfabetas. Pessoas que já têm tantos problemas e ainda têm que se preocupar com bandidos, ladrões, traficantes e corruptos. Será que desarmar a população civil seria suficiente para por fim à violência? Ou será que primeiro deveria se fazer valer os direitos da população? Esta talvez seria a solução mais cabível.
Adryse Marques Dias - Patrocínio-MG
3º lugar do Estado do Tocantins - Carta ao Ministro do Trabalho
Araguaína, 24 de março de 2009
Prezado Ministro do trabalho,
Todos nós somos iguais perante a lei. Será mesmo que essa lei é cumprida? Todos têm os mesmos privilégios dentro da sociedade? Estamos sujeitos às mesmas condições de trabalho e de vida? A que tipo de conceitos essa liberdade se restringe? São perguntas com respostas lógicas, porém não colocadas em prática.
Condições de trabalho decentes é um dos requisitos essenciais para se levar uma vida digna. Se um cidadão honesto não tem oportunidade de obter um emprego com determinadas condições, ele não poderá provar que é bom o suficiente, nem sequer conquistar a confiança profissional de quem quer que seja.
O fenômeno da globalização, teoricamente, entende-se pela união de todas as nações em busca do crescimento e do desenvolvimento mundial. Porém, essa globalização afeta os países de forma desigual. O resultado é que em lugares como o Brasil, a maioria continua sem emprego e consequentemente, sem dinheiro para levar uma vida melhor, ou seja, boa alimentação, bom atendimento na área da saúde e boas escolas.
Após dezenas de anos em que houve a abolição da escravidão, presenciamos exemplos de trabalho semelhante. Proprietários de terras abusam da necessidade material dos operários, sem oferecer o menor suporte aos seus empregados. Alojam-nos em estruturas provisórias e precárias, com uma alimentação pobre; levam uma vida de extrema carência. Essas pessoas não possuem condições de trabalho, não têm o mínimo de segurança e muito menos liberdade, já que se assemelha bastante com a escravidão.
Muitos trabalhadores são vítimas da falta de segurança. Serviços de altos riscos são efetuados com uma tamanha simplicidade, sem nenhum cuidado e atenção. São por esses e outros motivos que acontecem acidentes de trabalho; há eletricistas que mantêm contato com redes de alta voltagem, sem nenhum equipamento de segurança e por isso sofrendo seqüelas, que podem levar à morte. Tudo isso para tentar vencer e oferecer uma vida mais digna aos seus familiares. Muitas vezes, as empresas não investem em equipamentos o que provoca reincidência de acidentes.
Condições decentes de trabalho é direito do trabalhador. Carteira assinada, fundo de garantia, seguro desemprego, licença em caso de doença ou gravidez, férias remuneradas, décimo terceiro salário, entre outros.
As desigualdades de todos os gêneros afetam essas condições. O racismo mesmo que negado pela maioria, de uma maneira ou de outra, influencia a seleção de um candidato a um determinado cargo. A falta de equidade retarda o amadurecimento da sociedade, faz com que ela se conforme com o sistema existente, no qual presenciamos tantas discórdias, provenientes da falta de sabedoria dos governantes, que deveriam adotar políticas, que asseguram os direitos trabalhistas daqueles que lutam por uma melhoria de vida.
Por mais que lutamos e nos esforçamos, a humanidade é desumana! Mas ainda temos uma chance! Haveremos de ver uma sociedade melhor, cada um respeitando o que pertence ao próximo e os trabalhadores sendo tratados com realmente deveriam ser, sem distinção de raça, cor e classe social. Haveremos de abolir os sentimentos crueis de superioridade e assim dar e fazer jus às formas adequadas de trabalho: “Liberdade, equidade e segurança!”.
Atenciosamente,
Rachel Lyne Sussuarana de Sousa
3º lugar do Estado do Tocantins
Tecnologia Agregada ao Conhecimento
A internet é largamente utilizada no mundo contemporâneo como ferramenta auxiliar do estudo e das mais diversas informações. Uma pesquisa feita pelo Datafolha revelou que 39% dos brasileiros têm acesso ao que a ferramenta digital disponibiliza. Com a crescente massa de usuários que aderem ao mundo digital, é importante que se questione a confiabilidade e a veracidade das informações que são disponibilizadas nesse meio de comunicação.
Marina Cau Ucella – 2ª Série do Ensino Médio
A “web” é um meio de publicação de conhecimentos, idéias e pensamentos sejam eles quais forem. Por ser um espaço onde a interatividade e a democracia são preceitos básicos, ela acaba por não ser seletiva quanto à gama de informações de que se é depositária. A crítica então está na falta de critério que existe no mundo virtual, onde qualquer especulação pode tornar-se fonte crível para pesquisas e aquisição de informações.
Contudo, é importante ressaltar que a internet transpõe os limites físicos e oferece uma variedade imensa de títulos e obras a qualquer um que possa acessá-la. Além disso, a “web” não conecta somente máquinas, mas também pessoas, e depende delas para tornar-se cada vez melhor. Disponibiliza conhecimento vasto e na maior parte das ocasiões, verdadeiro; a um clicar de “mouse” faz com que a sociedade interaja num mundo onde seus usuários podem facilmente, se fazer “ouvir”.
Portanto, a internet deve ser vista como tecnologia agregada ao conhecimento. É vital, para tanto, que as pessoas por detrás das máquinas cumpram seus chamados “direitos e deverem virtuais” e utilizem-se de bom senso para qualquer mecanismo de disponibilização de conhecimento a que tiverem acesso. A nova tecnologia não deve ser vista com maus olhos. Afinal, os bons e velhos papel e caneta já foram considerados novidades tecnológicas um dia.
Marina Cau Ucella – 2ª Série do Ensino Médio
Beleza Apagada pela Globalização
Os padrões de beleza ocidentais invadiram países que se presam pela sua cultura típica e quase inabalável, mas com a globalização, produtos e, consequentemente padrões ocidentais, entram nos mercados da África e da Ásia, assim a população se espelha nos aspectos ocidentais, esquecendo os costumes de seu povo.
Rodrigo dos Reis Cadioli
2ª Série do Ensino Médio
As mulheres orientais, alienadas por causa da globalização presente em seus países, perdem a identidade facial fazendo plásticas quem removem traços orientais para que elas sejam aceitas em uma sociedade que gradualmente segue padrões ocidentais. O mesmo ocorre com as africanas que se despigmentam para parecer ocidentais e serem aceitas pela cultura globalizada.
A cultura ocidental impõe seus padrões a outras culturas e quem está fora é marginalizado, então, principalmente, as mulheres que se preocupam mais com a beleza podem apresentar problemas psicológicos, com dificuldade de aceitar- se na sociedade, desenvolvendo doenças como a depressão, que desencadeia outros problemas no corpo.
Assim, as culturas orientais e africanas perdem suas identidades e ficam à mercê da cultura ocidental, que dita os padrões de beleza. Os países que estão passando por esse processo deveriam valorizar sua beleza natural, principalmente na mídia, para que os traços de beleza da população não sejam apagados pela forte tendência da globalização.
Rodrigo dos Reis Cadioli
2ª Série do Ensino Médio
“O país que temos é o pais que queremos?
Tema: “O país que temos é o pais que queremos?”
Lúcia Caroline 2º A
Seria até extravagante dizer que queremos um país onde a saúde é precária, a educação é defectiva, há desigualdade social, onde o desemprego é humilhante, o crime é atordoante e os políticos são incoerentes.
No Rio de Janeiro já morreram mais de cinqüenta pessoas, vítimas da dengue, e os hospitais estão superlotados, devido a uma epidemia na cidade. No Brasil, quase 20% da população é analfabeta, as escolas públicas sempre estão em greve, e o salário dos professores é muito baixo. Nossa sociedade consumista gera desigualdades e desemprego que, de certa forma empurram as pessoas para o crime. A impunidade, a má qualidade de vida, o mau exemplo dos políticos fazem de nosso território um lugar, no qual as pessoas têm medo de sair na rua.
Vendo por outros ângulos, nosso litoral é lindo, nossas florestas são abundantes, nossos animais são variados e nossa gente é guerreira, e tem capacidade para superar cada obstáculo da vida, devemos lutar juntos pelo prazer de uma pátria amada.
Lúcia Caroline 2º A
Sede de Liberdade e Justiça
Diante a esse deslize do analfabetismo no Brasil, a nossa nação tem vivido em estado de calamidade ao conhecer, através da televisão e internet, quanto o país precisa investir em sua própria educação, e em virtude do seu benefício. É lógico que para obtenção deste fator, é necessário o apoio da sociedade brasileira e assim elevar a nossa condição de país em desenvolvimento.
A falta de informação e renda, contribuem para que as pessoas continuem analfabetas, enquanto com o intuito de resistirem sem o aprendizada e conhecimento das ONG´S e escolas, partem em direção ao árduo trabalho rural ou até mesmo urbano. Provavelmente irão se estabelecer em lugares como bares, restaurantes, lanchonetes, fábricas de pequeno porte.
Em consequência disso, vivemos uma vida na ilegalidade, sendo visto pelas pessoas como um indivíduo qualquer, sem estrutura de valor. A humilhação e o desprezo são terríveis pelo fato de não poderem exercer uma profissão, em que ganhariam um sálario além de suas expectativas, um cargo que iria provar o seu esforço e dedicação.
Existem formas de redução desta drástica realidade em que vivemos; criar melhores organizações de apoio ao jovem, ampliar os antigos programas de apoio à família do adolescente, estabelecer mais vagas para a introdução desses cidadãos dentro das escolas e universidades. Sendo assim, com certeza nossa nação irá progredir, com menos ignorância e talvez mais dignidade.
Márcio Bruno Oshiro
Lúcida rotina
Olhos de preguiça misturam-se ao cambaleio dos pés apressados. E ao som do estridente sinal de entrada, os alunos, como ovelhas ordenhadas, desaparecem dos corredores. Horas depois voltam, roucos e surdos, sufocados de rotina.
Rotineira escola, em que a angústia e a insegurança insistem em persequir os imaturos pensamentos jovens. Adultos sarcásticos em volta, com seu prazer em pressionar friamente: são professores! Secos de simpatia, fortes e inteligentes.
Nada mais daquela pequena escola de que me recordo: onde aprendi a juntar as sílabas formando palavras, contar, dividir, multiplicar, onde brincava de roda e, ao final das aulas, corria com os colegas para a pitangueira, e comia os fresquinhos e maduros frutos. Sentia o roçar do vento em meus cabelos e tinha a sensação da liberdade.
Hoje, sinto apenas o gosto do concreto individualismo de uma geração egoísta e imatura que me rodeia, as ilusões e responsabilidades que me enchem de expectativas: acordei! E com uma rotineira lucidez me deparo todos os dias com essa minha realidade, e percebo que sou mais uma entre mil, responsável pela construção da história desta escola.
Carolina Garcia Fasolo
Aqueça quem tem frio
Esta chegando o inverno e mais uma vez o Colégio Honorato Jacques, juntamente com seus alunos, professores e funcionários, estão engajados na Campanha do Agasalho, para que as pessoas menos favorecidas possam se aquecer com o pouco que cada um se propõe a doar.
Sabemos que cada um fazendo sua parte, nosso inverno será mais quente, e as pessoas mais felizes. Nosso Colégio terá uma grande participação nessa ação. Unidos faremos a diferença.
Funlec, mais uma vez aquecendo a quem tem frio.
Luiz Miguel Faria Nascimento
Até Quando Determinarão a Fé Alheia?
As três obras refletem o que a Igreja faz para se manter presente nas sociedades atuais — e o fez para marcar seu nome nas antigas. Com o poder bruto nas mãos, achou-se no direito de monopolizar o conhecimento e de punir aqueles que não concordassem com seu Dogma e os atos. A denotação disso nas obras é quando Branca torna-se vitima da Inquisição por ver a religião de uma forma contrária à oficial (apesar de outros fatores terem contribuído para sua condenação). Outro — o veto do Padre Olavo a Zé do Burro por este ter se levado por sua própria fé, não pela a Fé que a Igreja determina. Os monastérios detinham o conhecimento para garantirem que esse, nas mãos do povo ou de outras pessoas, não deturpassem a devoção católica. À época medieval, contudo, os interesses eram mais econômicos que religiosos. Hoje — na obra O Pagador de Promessas — a postura do Padre ainda é de poder, herdada pela história de sua religião, mas também é acuada. Pois ele nada poderia fazer para punir a “heresia” do personagem, protagonista — sabia ele que a Igreja perdia terreno entre os fiéis, e outras crenças sobrepunham-se à cristã.
O homem, sem conhecimento, só podia recorrer a Deus. E isso só fazia se por meio da Igreja Católica. A falta de liberdade o comprometia sem mesmo um dedo para fazer isso. A eles, outros valores eram superiores ao da Igreja porque eram estes praticados. O fato do noivo de Branca ter deixado tirarem sua vida por causa dela é um forte exemplo do inicio das relações interpessoais — o amor, a amizade. Por mais que algumas fossem falsas, Zé do Burro foi preocupação de muita gente que quis ajudá-lo. O fator coletivo, por mais que frágil, era existente.
O fim de O Pagador de Promessas e O Santo Inquérito é trágico: as duas personagens protagonistas morrem em nome da causa cristã e dos interesses católicos. Nisso, há denotado que a morte foi — para eles — a única solução dos problemas terrenos. E todas as obras têm o objetivo de visar à liberdade acima das outras coisas, como forma de se chegar a Deus.
Vovôs e Vovós Antenados
A expectativa de vida tem melhorado muito com o passar dos anos e, com ela, vem crescendo o numero de idosos preocupados com a sua saúde e bem-estar.
O idoso com uma expectativa de vida maior é um idoso com maior chance de ser feliz.
As academias já têm horário reservado, aulas e profissionais adequados para essa faixa etária que vem surpreendendo o Brasil e o mundo com o seu vigor e sede de saúde. Os vovôs e vovós estão se cuidando mais, em todos os sentidos, porque sabem que depois da aposentadoria ainda tem muito tempo a ser aproveitado. Eles não vêem mais a terceira idade como os últimos anos de suas vidas, mas sim, o começo de uma fase longa se bem aproveitada, e se souber dar a ela os cuidados necessários, uma fase de muita felicidade, onde vão poder aproveitar um pouquinho de todos os longos e árduos anos de trabalho e grandes responsabilidades.
Esse novo perfil do idoso tem servido de exemplo para uma juventude perdida e adultos cansados e frustrados.
O esporte, a dança, o artesanato são as atividades mais escolhidas por esse grupo de pessoas, que se destacam no que fazem, principalmente por fazerem com prazer. Isso os ajuda a olharem para o futuro e verem que ainda podem ser vividos muitos momentos bons e prazerosos.
O idoso com uma expectativa de vida maior é um idoso com maior chance de ser feliz.
O Renascer da Terceira Idade
Ao pensar em idoso, pode ser que venha à mente a imagem de um homem bem velhinho de cabelos brancos, sentado em uma cadeira de balançar, completamente despreocupado com a vida. Porém, esse é um caso que tem sido mudado cada vez mais.
Já se tornou comum estar na praia e ver um velhinho correr na areia, ir à academia e se deparar com uma senhora de idade que aprendia a dançar, ou ir à casa de alguém e observar os avós jogarem vídeo game com os netos, ou estar no computador.
Esse novo perfil do idoso tem feito com que cada vez mais, a expectativa de vida aumente, pois eles estão preocupados em ser feliz, e não mais se lamentam pelo que gostariam de ter feito.
Há tempos, a vida já era planejada por muitos: crescer, trabalhar, formar uma família, criar os filhos e esperar pela morte. Aparentemente uma forma grosseira de se pensar, mas muito concreta. O idoso antigo queria apenas ter tido sucesso em seu trabalho, ter criado bem seus filhos e curtir uma velhice tranqüila, na qual pudesse descansar.
Hoje, eles pensam completamente diferente, querem aproveitar tudo o que não tiveram oportunidades de fazer na juventude e, para muitos, o maior desejo é o de estudar. Grande parte da população teve dificuldades financeiras quando jovem, então muitos não tiveram escolhas, e acabaram por não poder experimentar o mundo do conhecimento. Contudo, deixaram de lado que envelhecer é só esperar pela morte, e passaram a fazer por onde e correr atrás de suas metas. Começaram a expandir seus horizontes para fazer coisas nada comuns até outros tempos, para pessoas idosas.
Já se tornou comum estar na praia e ver um velhinho correr na areia, ir à academia e se deparar com uma senhora de idade que aprendia a dançar, ou ir à casa de alguém e observar os avós jogarem vídeo game com os netos, ou estar no computador.
Esse novo perfil do idoso tem feito com que cada vez mais, a expectativa de vida aumente, pois eles estão preocupados em ser feliz, e não mais se lamentam pelo que gostariam de ter feito.
Viagem para um Mundo Melhor
Abriu os olhos e não conseguiu acreditar no que via. Júlio estava em um lugar mágico e perfeito, com árvores de todos os tons e frutos magníficos. Gramíneas de um tom verde irrevogável e mais ao fundo uma casa antiga que parecia lembrá-lo uma fazenda. Júlio tinha quinze anos e sempre foi um garoto alegre e sonhador. Desde novo era apaixonado pela natureza, e seus lugares favoritos sempre foram os que envolviam esse tipo de cenário.
Júlio não sabia por onde ir. Por todos os lados que olhava, via um brilho e uma beleza de fascínio singular. Mas por dentro ele sentia uma sensação que não podia explicar. Estava em um mundo rodeado de problemas. Com a ação do homem, a natureza e os recursos naturais estavam cada vez mais escassos. Sentia que precisava ajudar e mudar essa situação. Não sabia por onde começar, mas teve que agir.
Foi caminhando devagar, por entre as árvores, até que chegou à casa que de longe avistara. No alto estava uma placa, que dizia: “É com as pequenas ações de cada um, que vamos conseguir mudar o mundo.” Era mesmo um lugar magnífico. Encontrou pela porta duas crianças que mais pareciam dois anjinhos brincando por ali. Foi recebido por eles e logo em seguida apareceu Tony – um homem que dedicou sua vida inteira àquele lugar.
Ele convidou Júlio para entrar e Tony explicou que sempre foi uma pessoa que pensava em ter um mundo melhor. Mas com os tempos atuais, toda essa situação se agravara. Era um mundo de poluição, desmatamento e irresponsabilidade de muitas pessoas. Entretanto, Tony criou um lugar onde pudera viver saudável, feliz e com a certeza de que seu dever estava sendo cumprido.
E depois de uma longa conversa, Tony levou Júlio para conhecer melhor o lugar. Ali, a natureza era preservada de uma forma jamais vista. As plantas, os animais e a água pura e cristalina demonstravam sinais de gratidão. Era um verdadeiro paraíso.
Júlio sentiu dentro de si que tudo se passava muito rápido e de repente ele se viu entre quatro paredes. Era sonho e ele não pôde acreditar. Tudo passava tão nitidamente que ele não conseguiu entender.
Mas, apesar de tudo, ele guardou dentro de si uma mensagem, que levaria consigo para sempre; “buscar um mundo melhor não é impossível, é apenas um grande desafio”!
Nunca é Tarde para recomeçar
Abriu os olhos e não conseguiu acreditar no que via. Para ela foi uma total decepção. Ficou desesperada. Márcia, uma mulher linda, cheia de planos e sonhos. Ver seu marido aos beijos com outra mulher, muito mais bonita que ela, não foi nada fácil. Ela voltava da empresa onde trabalhava quando avistou seu marido, Pedro, aos beijos com outra mulher.
Márcia, disfarçando, saiu calmamente do restaurante e chamou um táxi. Pedro correu atrás dela, mas de nada adiantou, pois ela o ignorou e entro no carro. Ela chegou em sua casa em segurança e algum tempo depois, Pedro tocou o interfone. Márcia não o atendeu, apenas colocou todas as roupas dele em uma mala e jogou pela janela. Pedro foi embora, calado.
Pedro era um homem honesto, cheio de qualidades, que parecia ser fiel. Márcia confiava muito nele. Estavam casados há nove anos. Era um casamento perfeito, em que os dois faziam sua parte. Amavam-se muito, amavam muito a filha Patrícia, de sete anos e eram muito unidos. Trabalhavam muito para satisfazerem as vontades um do outro. Pedro não tinha razões para trair sua mulher, que estava sempre o ajudando.
Naquele momento tão difícil, Márcia não sabia o que fazer. Tentou se acalmar, respirou fundo e entrou no restaurante onde Pedro e a amante estavam. Quando ele viu sua mulher, levantou apressadamente da mesa onde estava e começou a gaguejar para Márcia. Disse que não era aquilo que ela estava pensando. Márcia estava triste, assustada, mas estava certa do que ia fazer. Tirou a aliança e a jogou em Pedro, agora seu ex-marido.
Márcia, disfarçando, saiu calmamente do restaurante e chamou um táxi. Pedro correu atrás dela, mas de nada adiantou, pois ela o ignorou e entro no carro. Ela chegou em sua casa em segurança e algum tempo depois, Pedro tocou o interfone. Márcia não o atendeu, apenas colocou todas as roupas dele em uma mala e jogou pela janela. Pedro foi embora, calado.
Após aquele dia tão perturbado, Márcia evitou falar no ex-marido. Disse para sua filha que o pai dela havia viajado e demoraria voltar.
Um bom tempo se passou, o casamento de Márcia e Pedro realmente terminou. Ela não podia conter sua tristeza. Sentia saudades dele, mas não podia perdoar aquela terrível traição. Márcia conheceu Eduardo, um colega de trabalho que estava sempre ao seu lado, mas que ela nunca enxergou. Ele era um homem charmoso, responsável e apaixonado por ela. Ela adorava o jeito que ele a olhava e também adorou quando ele a convidou para sair. Foram a um rico restaurante. Márcia se divertiu ao lado de Eduardo e notou que ele era um homem muito especial. Ela começou a ver o mundo de uma maneira diferente. Viu que vale a pena recomeçar e tentar ser feliz novamente. Márcia com certeza conseguiria. Foi uma noite inesquecível.
O Mundo Impossível
Abriu os olhos e não conseguiu acreditar no que via. Ele olhava para seu quarto, estava destruído. Carlos era um cidadão comum, fazia faculdade de engenharia o dia todo, por isso não tinha nada de tanto valor no seu medíocre apartamento alugado. Por que o roubaram? Perguntava-se. Ficou três minutos sentado em sua cama para avaliar o estrago. Estava em choque.
Levantou-se, caminhou pelo quarto, sua televisão parecia ter sido desmontada, restaram apenas os fios e a tela espatifada ao chão. "Idiotas!", resmungou, “pelo menos deviam ter levado-a inteira”. Estava inconformado de terem feito isso, tinha um sono leve, não era possível terem feito tanto estrago sem despertá-lo. Desesperado, lembrou-se de seu computador. No dia anterior tinha terminado sua monografia sobre "como sobreviver sem o petróleo". Começou repentinamente a chorar em meio a gritos. Seu computador estava semelhante à televisão, espatifado ao chão, um amontoado de cacos e fios. Correu pela casa, para ver se havia perdido algo mais. Várias coisas, como seu cartão de créditos, sua "coleção" de saquinhos de supermercado, seu essencial pacotinho de chicletes, suas vasilhas de "um real", haviam desaparecido. "Pivetes", falou ele com um canto da boca espumando. Não conseguia montar um nexo para esses furtos aleatórios.
Decidiu ir à policia. Vestiu seu roupão, procurou seus chinelos, não encontrou. Calçou suas pantufas e desceu as escadas do prédio. Chegando à garagem, a imagem que via era aterrorizante. Todos os pneus, de todos os carros, haviam sido roubados. Podiam roubar tudo, menos encostar em seu singelo carrinho. A expressão de raiva deformava seu rosto, ao se deparar com seu automóvel sem maçanetas, sem pára-choques, sem retrovisores e mais outros tantos acessórios, que comprara guardando sua mesada de anos. Olhou pelo vidro, os assaltantes haviam roubado também sua gasolina. “Era demais”, pensou ele.
Ao passar pela portaria, fez cara de repulsa ao porteiro, possivelmente teria dormido, ao invés de cuidar da segurança. Ao sair, deparou-se com a cidade lotada, no entanto não havia carros, ou bicicletas, como usualmente, todos estavam a pé. O asfalto havia sumido, em seu lugar havia só cascalho. Na esquina encontrava-se um garotinho vendendo jornais como antigamente, aproximou-se e conseguiu ler a manchete principal: "População não tem mais o que reciclar, o petróleo acabou!". Sentiu um sopro no peito, aquelas palavras pareciam ter saído de sua monografia. Ficou em estado de choque novamente. As coisas começavam a se organizar em sua cabeça. O petróleo havia acabado e todos os seus derivados sumiram com ele. Não havia mais plásticos, borrachas, asfalto, nem goma de mascar. “Que horrível!”, pensou ele. Seus pensamentos logo foram interrompidos por um barulho estridente que fazia em sua cabeça. Caíra ao chão.
Abriu os olhos e não conseguiu acreditar no que via. Sua televisão estava de volta no lugar, intacta. Descobriu que o barulho estridente era do despertador. Calçou seus chinelos, deteve-se por um momento e pensou o quanto maluco ele era. Dormira pensando em sua monografia. Ainda faltava um mês para sua entrega. Levantou-se, encaminhou-se à cozinha, apanhou sua caneca plástica predileta, tomou seu café matinal, como se fizesse pela primeira vez. Caminhou pela casa, pegou um chiclete no pacotinho, e pôs na boca. Ligou o computador, abriu sua monografia e colocou um novo título: "A impossível vida sem o petróleo".
Paulo - Patrocínio-MG
quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011
MATERIAL PARA ALUNOS E PROFESSORES
Meus queridos, ainda não atualizei com os materiais que prometi porque estou corrigin do as Avaliações Diagnósticas de todos os meus alunos. Muito em breve será atualizado.
Beijos
Beijos
domingo, 13 de fevereiro de 2011
VOLTA ÀS AULAS
... O tempo é algo que não volta atrás.
Por isso plante seu jardim e decore sua alma,
Ao invés de esperar que alguém lhe traga flores ...
William Shakespeare
Por isso plante seu jardim e decore sua alma,
Ao invés de esperar que alguém lhe traga flores ...
William Shakespeare
DEUS DE PROMESSAS - TOQUE NO ALTAR
Sei que os teus olhos
Sempre atentos permanecem em mim
E os teus ouvidos
Estão sensíveis para ouvir meu clamor
Posso até chorar...
Mas a alegria vem de manhã
És Deus de perto e não de longe
Nunca mudaste, tu és fiel
Deus de aliança, Deus de promessas
Deus que não é homem pra mentir
Tudo pode passar, tudo pode mudar
Mas Tua palavra vai se cumprir
Posso enfrentar o que for
Eu sei quem luta por mim
Seus planos não podem ser frustrados
Minha esperança está
Nas mãos do grande Eu sou
Meus olhos vão ver o impossível
Acontecer...
Sempre atentos permanecem em mim
E os teus ouvidos
Estão sensíveis para ouvir meu clamor
Posso até chorar...
Mas a alegria vem de manhã
És Deus de perto e não de longe
Nunca mudaste, tu és fiel
Deus de aliança, Deus de promessas
Deus que não é homem pra mentir
Tudo pode passar, tudo pode mudar
Mas Tua palavra vai se cumprir
Posso enfrentar o que for
Eu sei quem luta por mim
Seus planos não podem ser frustrados
Minha esperança está
Nas mãos do grande Eu sou
Meus olhos vão ver o impossível
Acontecer...
DEUS ESTÁ NOS CHAMANDO
Deus está nos chamando...
Posso ouvir a Sua voz
Dos quatro cantos dessa
Terra
Sua palavra é veloz
Ouve, Acorda, Levanta!!!
Amada Noiva de Jesus
Igreja Viva,
Igreja Santa Valente
Filha lá da Cruz
Os tempos e as estações avisam:
"O grande dia do Senhor já vem!"
Prepara o teu coração
Pra nunca te faltar a unção!
O Espírito de Deus está fluindo
E sendo derramado com poder
Prepara todo o teu ser,
Para Jesus te receber!
Composição: Ludmila Ferber
Posso ouvir a Sua voz
Dos quatro cantos dessa
Terra
Sua palavra é veloz
Ouve, Acorda, Levanta!!!
Amada Noiva de Jesus
Igreja Viva,
Igreja Santa Valente
Filha lá da Cruz
Os tempos e as estações avisam:
"O grande dia do Senhor já vem!"
Prepara o teu coração
Pra nunca te faltar a unção!
O Espírito de Deus está fluindo
E sendo derramado com poder
Prepara todo o teu ser,
Para Jesus te receber!
Composição: Ludmila Ferber
COMO LIDAR COM A FALTA DE PACIÊNCIA
Tenho a impressão de que as pessoas não sabem mais o que é paciência. Clientes, colegas de trabalho, chefes e subordinados, todos literalmente “perderam a paciência” e não sabem mais onde encontrá-la. Até nossos melhores amigos parecem tê-la perdido em algum lugar. Isso sem falar de nossos familiares. Maridos, esposas, filhos, noras, genros, cunhados, primos, tios, todos vivem numa impaciência sem limites. Onde foi parar a paciência das pessoas?
A paciência é uma virtude que não pode ser confundida com a tolerância excessiva, com a aceitação da falta de qualidade, com o não cumprimento do dever. Uma pessoa paciente não é aquela que aceita tudo. É aquela que tem domínio sobre o seu ser. Tanto é verdade que o contrário da paciência é a ira, a raiva, a falta de controle sobre suas emoções. E os melhores sinônimos da paciência são a serenidade e paz de espírito ou ainda a capacidade de resistência a influências externas e o domínio da própria vontade. Assim, quando digo que as pessoas estão “perdendo a paciência”, quero dizer que elas estão perdendo o controle sobre si mesmas e perdendo o domínio da própria vontade e se deixando levar pela emoção e não pela razão.
Benjamin Franklin afirmava que “quem tem paciência, obtém o que deseja” e Isaac Newton disse: “Se fiz descobertas valiosas, foi mais por ter paciência do que qualquer outro talento”.
A paciência é, pois, uma virtude que deve ser cultivada pelas pessoas. Ela pressupõe um exercício constante de empatia – ou seja – de se colocar no lugar das outras pessoas. Requer a humildade para respeitar opiniões alheias mesmo que delas discordando. E para viver com saúde e qualidade nos dias de grande mudança em que vivemos é preciso muita paciência.
Pense nisso. Sucesso!!
CAMPANHA DE JEJUM DAS RIQUEZAS DE ABRAÃO
Neste sábado, 12 de fevereiro, o apóstolo Estevam Hernandes e a bispa Sonia Hernandes ministram a abertura do Jejum das Riquezas de Abraão no Renascer Hall. No culto das 19h30, com base no texto que está em Gênesis 12.7-9, o apóstolo falou sobre o tema: “Começar a tua conquista em Betel, a Casa do Senhor”.
“Quem fica tenso quando tem que tomar uma decisão importante?
Todos nós. Imaginem então o que representava para Abraão o chamado de Deus... Representava abandonar o passado e sair para enfrentar o que ele não conhecia. É isso que Deus tem feito, Ele tem se revelado ao homem.”
Betel era a primeira parada, que significa “Casa de Deus”, afirmou o apóstolo. “Abraão vai para o deserto e para em Betel. Deus se manifestou ali para Abraão e ele foi impactado. E tenho certeza que ele vai impactar sua vida também”, disse ele.
Como podemos alcançar a vitória?
1. Tendo experiência com Deus. “Não há prosperidade sem antes ter uma experiência com Deus. Não tem como inverter as coisas. Entregue seu caminho ao Senhor, confia nele e o mais Ele fará. Por isso, busque uma experiência com Deus... Quando tenho uma experiência verdadeira com Deus estou preparado para ser próspero. Depois da experiência, Deus pode encher suas mãos porque quanto mais Deus te der, mais você será um abençoador.”
2. Estando na Casa do Senhor. “Deus vai te enriquecer segundo suas as infinitas riquezas. Abraão era rico e invocava o nome do Senhor. O religioso tem medo de prosperidade porque não tem experiência com Deus. Abraão ficou rico, mas voltou para Betel, para a Casa do Senhor, onde havia recebido o milagre. Lá, ele invocou o Senhor novamente e foi visitado! E você será abençoado e voltará a Casa do Senhor para invocar o nome daquele que te abençoa.”
3. É preciso vencer a carne. “Ela ocupa o local da promessa que Deus tem para você. Não há homem, nem carne ou sangue, que possa vencer o Senhor. Todas as manifestações carnais estão vencidas na minha vida, em nome de Jesus! A carne não pode te acusar. Em Betel, temos a vitória contra o inferno (Mateus 16.18). Ninguém pode vencer a Igreja. Em Betel há vitória contra todas as obras de Satanás! Estamos assentados com Jesus em Betel!”.
O local de ser marcado por Deus é Betel, prosseguiu o apóstolo. “Deus marcou Abraão e Jacó em Betel (Gn 28.18-28). Jacó estava voltando para a região onde Abraão tinha tido as conquistas, para entre Ai e Betel. Ele começou a buscar a Deus, pois ele tinha um grande desafio. Mas neste desafio, em Betel, Deus tem um grande livramento! Quando ele estava em Betel, veio o anjo do Senhor. Jacó estava chorando e pediu para que Deus o abençoasse. Ele não largou o anjo enquanto não recebeu o milagre. Não olhe para os lados quando você precisa de um milagre! O anjo do pacto do Senhor está entre nós.”
A Igreja é o verdeiro Israel de Deus e em Betel, esta marca cai sobre sua vida, disse ele. “A partir de hoje começa um novo tempo nas nossas vidas. Este jejum está abrindo grandes e poderosas portas nas nossas vidas!”.
A campanha de Jejum terá a duração de 12 dias, com o tema central “As riquezas de Abraão”. Cada dia a campanha terá um tem especifico. Confira:
1º Dia (14/02) - Receber a chamada para a prosperidade.
2º Dia (15/02) - Erguendo altares ao Deus sempre presente (O Emanuel).
3º Dia (16/02) - Receber as riquezas do Egito.
4º Dia (17/02) - Recebendo a vingança de Deus contra os usurpadores (aproveitadores).
5º Dia (18/02) - Conquistar o impossível
6º Dia (19/02) - Dar os maiores dízimos que você já pôde dar.
7º Dia (21/02) - Rejeitar as riquezas de Sodoma e Gomorra pela benção de Deus.
8º Dia (22/02) - Receber a herança dos estrangeiros, a tua Berseba.
9º Dia (23/02) - Abrir poços de prosperidade.
10º Dia (24/02) - Conquistar patamares sociais mais elevados.
11º Dia (25/02) - Receber a benção de prosperidade do judeu e a do estrangeiro.
12º Dia (26/02) - Voltar à Casa de Deus (Betel) mais rico e próspero.
Baixe a Cartilha Jejum Riquezas com as orações no link abaixo:
http://www.igospel.org.br/
Texto: Pra Cláudia Pires
Fotos: Gilberto Teles
quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011
RETORNO ÀS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
Hoje se inicia mais um Ano Letivo e, com certeza, Deus tem muito para todos aqueles que tem Ele com seu único Pai.
É tempo de novos desafios, de novas conquistas e muitas vitórias. Corramos atrás de nossos ideais com muita determinação.
Que Deus nos abençõe em nossa caminhada!
sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011
I REIS 17-1
1 ENTÃO Elias, o tisbita, dos moradores de Gileade, disse a Acabe: Vive o SENHOR Deus de Israel, perante cuja face estou, que nestes anos nem orvalho nem chuva haverá, senão segundo a minha palavra.
1 Now Elijah the Tishbite of the inhabitants of Gilead, said unto Ahab, As the Lord liveth the God of Israel, before whom I stand, that in these years there will be no dew or rain, but according to my word.
1 Now Elijah the Tishbite of the inhabitants of Gilead, said unto Ahab, As the Lord liveth the God of Israel, before whom I stand, that in these years there will be no dew or rain, but according to my word.
INVEJA
A inveja é uma vilã, porque ela tem dois lados extremamente ariscados. Primeiro, porque a pessoa que sente inveja é inimiga de si mesmo, descaracterizando-se e nunca se sentido suficiente, desprezando o fato que Deus a criou conforme a sua imagem e semelhança. Mesmo dentro de suas limitações, podendo ser o que nasceu para ser, explorando as virtudes que estão dentro de si. Alguns chegam ao extremo de querer eliminar, difamar e acentuar as fraquezas de outros, criando situações constrangedoras.
Por outro lado, tem a pessoa que se sente invejada. Essa pode está cheia de orgulho. Tanto a inveja quanto o orgulho aparece na lista dos chamados “pecados capitais”.
Entendo que a pessoa que se sente invejada, sente-se muito boa para alcançar tal condição. Pessoas orgulhosas e altivas, sempre acham que alguém esteja querendo ser elas, pensam que aqueles que se aproximam querem apenas tirar "vantagem" de sua condição de “o/a melhor”. Pessoas assim, estão sempre desconfiadas e com respostas prontas para aqueles que não conseguem lidar com sua soberba, que é: “estão com inveja de mim” ou “queriam ser eu”.
A receita melhor para vencer a inveja e o orgulho é andar no Espírito (Gl 5.16), esse foi o encorajamento que o apóstolo Paulo deu aos Gálatas e continuam ecoando aos nossos dias, à igreja ou a quem quiser endireitar as veredas.
Sejamos simples, lutando para identificar em nós qualquer indício de inveja, assim também como o do orgulho para não sermos vencidos pela nossa arrogância com disfarce de humildade e deixamos que o Espírito Santo controle nossa vida. “Se vivemos no Espírito, andemos também no Espírito” (Gl 5.25).
GÁLATAS 5
16 Digo, porém: Andai em Espírito, e não cumprireis a concupiscência da carne.
25 Se vivemos em Espírito, andemos também em Espírito.
On the other hand, have the person who feels envy. This can is filled with pride. Both envy and pride appears in the list of so-called "deadly sins".
On the other hand, have the person who feels envy. This can is filled with pride. Both envy and pride appears in the list of so-called "deadly sins".
I understand that the person who feels envy, she feels very good to achieve that condition. Haughty and proud people, always think that someone is willing to be they think that those who come just want to take "advantage" of their status as "him / her better." People like that are always suspicious and with ready answers for those who can not cope with their pride, that is, "are jealous of me" or "I wanted to be."
A better recipe for overcoming jealousy and pride is walking in the Spirit (Galatians 5:16), it was encouraging that the apostle Paul to the Galatians and still echoing to the present day, to church or who want to make straight paths.
Let's be plain, struggling to identify any evidence of us envy, so as not to be proud of the vanquished by our arrogance guise of humility and let the Holy Spirit controls our lives. "If we live in the Spirit, let us also walk in the Spirit" (Galatians 5:25).
Galatians 5
16 I say then, Walk in the Spirit and not fulfill the lust of the flesh.
25 If we live in the Spirit, let us also walk in the Spirit.
CEIA DE OFICIAIS - FEVEREIRO
A Paz a Todos!
Amanhã tem Ceia de Oficiais.
Acesse o site http://www.igospel.org.br/
Veja o horário e local.
Não Faltem, você tem uma Aliança com a Igreja de Jesus Cristo!
Amanhã tem Ceia de Oficiais.
Acesse o site http://www.igospel.org.br/
Veja o horário e local.
Não Faltem, você tem uma Aliança com a Igreja de Jesus Cristo!
sábado, 15 de janeiro de 2011
VÍTIMAS DAS ÁGUAS
AJUDEM NOSSOS IRMÃOS, OREM MUITO PARA QUE DEUS ABENÇÕE A CADA UMA DAS VÍTIMAS QUE ESTÃO SOFRENDO COM A CATÁSTROFE NÃO SÓ NO RIO DE JANEIRO, COMO EM TODO O MUNDO.
SOMENTE DEUS CONSEGUIRÁ AMENIZAR O SOFRIMENTO DE QUEM PERDEU TUDO, EM ALGUNS CASOS, ATÉ A VONTADE DE VIVER. A SOLIDARIEDADE SE FAZ NECESSÁRIA PORQUE HOJE SÃO ELES, AMANHÃ NÃO SABEMOS....
QUE DEUS EM SUA INFINITA MISERICÓRDIA POSSA SUPRIR TODAS AS NECESSIDADES FÍSICAS E ESPIRITUAIS PARA QUE, QUEM SOBREVIVEU, POSSA CONTINUAR LUTANDO E VENCENDO EM NOME DE JESUS.
sexta-feira, 14 de janeiro de 2011
PRIMEIRO JEJUM DO ANO APOSTÓLICO DE ABRAÃO
Primeiro Jejum do Ano de Abraão começa dia 15/01
Jejum das trajetórias das vitórias de Abraão, que acontece em todas as igrejas, terá duração de 12 dias
Os temas que serão tratados nessa campanha de Jejum são:
Abertura – 15/01 – Preparação para viver um novo tempo, deixando para trás o domínio de Babilônia;
1º Dia – 17/01 - Deixando a dependência de homens para conquistar com Deus;
2º Dia – 18/01 – Rompendo com os deuses da família e com as maldições hereditárias;
3º Dia – 19/01 - Estar sempre disposto a viver o chamado de Deus;
4º Dia – 20/01 - Desligando-se dos seus afetos para viver a bênção da família;
5º Dia – 21/01 - Deixando o lugar de conforto para desfrutar das maravilhas do “envio”;
6º Dia – 22/01 - Deixando as ligações hereditárias para conquistar para Deus;
7º Dia – 24/01 - Ser liberto de toda a miséria como descendência de Abraão;
8º Dia – 25/01 - Encontrando pela fé a herança que não se vê;
9º Dia – 26/01 - Incorporando a descendência bendita de Abraão (ser um Judeu Apostólico);
10º Dia – 27/01 - Trazendo a derrota dos que te amaldiçoaram;
11º Dia – 28/01 - Tendo a teu favor o tempo que traz a vitória;
12º Dia – 29/01 - Sendo acrescido muito e em tudo pelo Senhor.
Jejum das trajetórias das vitórias de Abraão
Período: dia 15/01/2011 à 29/01/2011
Horário: 10 horas e 19h30 horas
Local: Renascer Hall e em todas as igrejas Renascer em Cristo
Endereço: Rua Dr. Almeida Lima, 1290, Mooca
Mais informações: 0300.210.1212
Jejum das trajetórias das vitórias de Abraão, que acontece em todas as igrejas, terá duração de 12 dias
No próximo sábado (15/01) começa em todas as igrejas Renascer em Cristo a campanha de jejum “Jejum das trajetórias das vitórias de Abraão”, a primeira campanha de jejum realizada pela igreja no Ano Apostólico de Abraão. Serão 12 dias com temas específicos para oração e consagração.
O culto de abertura acontecerá em dois horários e serão transmitidos simultaneamente para todas as igrejas Renascer em Cristo, via sistema IPTV (Internet Protocol Televison) e pelo site: www.igospel.com.br. Às 10 horas a ministração da palavra é com a serva de Deus, Bispa Sonia Hernandes e, às 19h30, a ministração é do servo de Deus, Apóstolo Estevam Hernandes. Ambos diretamente do Renascer Hall.
No culto de abertura, cada participante receberá uma cartilha com instruções e orações para o período, de acordo com o tema do dia.
Os temas que serão tratados nessa campanha de Jejum são:
Abertura – 15/01 – Preparação para viver um novo tempo, deixando para trás o domínio de Babilônia;
1º Dia – 17/01 - Deixando a dependência de homens para conquistar com Deus;
2º Dia – 18/01 – Rompendo com os deuses da família e com as maldições hereditárias;
3º Dia – 19/01 - Estar sempre disposto a viver o chamado de Deus;
4º Dia – 20/01 - Desligando-se dos seus afetos para viver a bênção da família;
5º Dia – 21/01 - Deixando o lugar de conforto para desfrutar das maravilhas do “envio”;
6º Dia – 22/01 - Deixando as ligações hereditárias para conquistar para Deus;
7º Dia – 24/01 - Ser liberto de toda a miséria como descendência de Abraão;
8º Dia – 25/01 - Encontrando pela fé a herança que não se vê;
9º Dia – 26/01 - Incorporando a descendência bendita de Abraão (ser um Judeu Apostólico);
10º Dia – 27/01 - Trazendo a derrota dos que te amaldiçoaram;
11º Dia – 28/01 - Tendo a teu favor o tempo que traz a vitória;
12º Dia – 29/01 - Sendo acrescido muito e em tudo pelo Senhor.
Jejum das trajetórias das vitórias de Abraão
Período: dia 15/01/2011 à 29/01/2011
Horário: 10 horas e 19h30 horas
Local: Renascer Hall e em todas as igrejas Renascer em Cristo
Endereço: Rua Dr. Almeida Lima, 1290, Mooca
Mais informações: 0300.210.1212
domingo, 9 de janeiro de 2011
CEIA DE OFICIAIS
O envio, o pacto e a aliança do Senhor conosco foram os temas da Palavra ministrada pelo apóstolo Estevam Hernandes na primeira ceia de oficiais do Ano Apostólico de Abraão, que aconteceu neste sábado, dia 8 de janeiro, no pavilhão amarelo do Expo Center Norte, em São Paulo.
‘‘Você tem um envio sobre sua vida. Quando Deus tira Abraão da sua casa e da sua parentela, ele estava cumprindo um propósito espiritual. A aliança de Abraão encerra um período da queda do homem e inaugura um tempo da comunicação de Deus com o homem através de Abraão. O Senhor o chama e estabelece um pacto’’, disse o apóstolo. Ele leu o texto que está em Gênesis 12.1-5 e também Gênesis 3.15.
O apóstolo ressaltou que Satanás entrou no meio e desfez o propósito de Deus na vida de Adão e Eva, mas Ele enviou Aquele que esmagaria a cabeça da serpente, Jesus. ‘‘Nós entendemos na Palavra este envio glorioso do Senhor. Nós temos um pacto estabelecido com Deus.’’
Ele acrescentou que, no Salmo 105, Davi fala que o pacto do Senhor com Abraão foi por mil gerações. ‘‘Muitos, na palavra, não aceitaram o envio e este pacto foi quebrado, como aconteceu com Saul. Deus deu a ele um reinado e ele desobedeceu a Palavra do profeta. Por causa disso, ele perdeu o reinado, seus filhos e a própria vida. Saul brincou com o envio, quebrou a confiança que Deus havia depositado sobre ele. Se você voltar atrás, você quebra o pacto, que foi o que Saul fez.’’
Ele também citou o exemplo de Gideão, a quem Deus chamou para conduzir Israel, mas ele titubeou. ‘‘O envio gera herança, mas a quebra do pacto não. Gideão causou mortandade a seus filhos por não ter aceitado o envio. Muitos outros desfizeram este pacto e foram roubados. Nós temos que entender que Deus quer nos aperfeiçoar e trabalhar as nossas vidas. E neste ano de 2011, Deus vai mostrar a Satanás que você não se dobra a ele!’’, disse ele.
Quando estamos neste processo com Deus, Ele nos manda para o deserto, continuou o apóstolo. ‘‘Abraão foi para o deserto, assim como Jesus. O Espírito o enviou para o deserto para ser tentado. O seu envio passa pelo deserto. Muitos que não tem consciência desta palavra estão morrendo no deserto, mas você vai sair vitorioso!’’.
‘’O envio nos faz abrir mão daquilo que nos custa. Jesus abriu mão de tudo, se esvaziou para se tornar homem e morrer por nós. Jesus foi obediente até a morte... Abraão teve que abrir mão de sua terra, sua casa, seus parentes, mas ele pagou um preço. Mas nós estamos dispostos a pagar um preço! Nós sofreremos todas essas coisas porque temos aliança e pacto!’’.
Por causa deste pacto, o Senhor está te restaurando, disse ele. ‘‘O sangue de Jesus nos purifica de todo pecado, nós estamos perdoados. A fé justificou Abraão e nós como Igreja temos o sangue de Jesus que nos justifica. Ele quer nos dar este revestimento, como homem, Ele estava revestido de Deus. Nós temos o revestimento de Deus nas nossas vidas!’’, afirmou.
Ele explicou que o pacto nos reveste de força e de poder. ‘‘Temos o revestimento de Davi, que era um revestimento de força. Você tem força de Deus! Você tem um pacto e aliança. Quem tem pacto com Deus também está revestido de poder. Nós temos o poder do alto, que é o poder de Deus’’, disse ele. ‘‘Você faz parte do pacto e vai andar no nível de fé de Abraão, esta fé está sendo imputada na sua vida. Eu tenho a fé de Abraão! Nós temos a herança da fé, vamos operar na fé de Abraão!’’.
Ele disse ainda que temos a riqueza de Cristo, como está em 2º Coríntios 8.9. ‘‘O Senhor Jesus se fez pobre na terra para que nós fossemos ricos!’’, disse ele, acrescentando que todas as bênçãos de Abraão estão sobre a Igreja de Jesus Cristo. ‘‘Quem tem um pacto, Deus coloca uma marca... Você traz no corpo as marcas de Jesus Cristo!’’.
Texto: Pra Cláudia Pires - Comunicação Renascer
domingo, 2 de janeiro de 2011
ORAÇÃO APOSTÓLICA DE ABRAÃO
Neste ano apostólico de Abraão eu declaro debaixo do envio desta Palavra Profética, que viverei um ano inesquecível de milagres e realizações na minha vida, na minha família, na minha vida espiritual e profissional.
Toda esterilidade será quebrada, eu prosperarei e conquistarei, como Abraão farei as coisas certas, o poder da fé me fará viver os maiores milagres da minha vida, os livramentos serão diários e nada poderá me impedir de viver os Planos de Deus. Benditos os que me abençoarem e malditos os que me amaldiçoarem.
As bençãos liberadas serão tão grandes que o inimigo não poderá prevalecer.Minha família é bendita como a de Abraão, terei honra, herança e o nome do Deus Todo Poderoso será exaltado na minha vida.
Declaro que 2011 será o melhor ano da história da minha vida, construirei altares ao Senhor e serei bendito, terei 365 dias de bençãos e milagres. Viverei dias de riso e terei abundância, meus celeiros serão cheios, terei provisão e a fertilidade do Senhor me envolverá como uma nuvem de glória. Em nome de Jesus.
Ano de Abraão, ano da fé, ano das conquistas, ano da transformação, ano de viver o que eu nunca vivi. Em nome de Jesus, Amém!
ANO APOSTÓLICO DE ABRAÃO
Que as bençãos que estavam sobre a vida de Abraão se estendam sobre a vida de todos aqueles que visitarem o meu blog.
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